| bløde værdier | social kapital | innovativ | omstillingsparat | |||||
| nøglepersoner | dynamisk strategi | virtuel leder | klare indikatorer | |||||
| "tacit knowledge" | konceptudvikling | innovativ | forandringsagent | |||||
| for-forståelse | initiativ | kriterier | tværfaglige teams | |||||
| værdigrundlag | passioneret | kompatible | horisont | |||||
| anerkendende tilgang | strukturanalyse | få forståelse for | ildsjæle | |||||
| synergieffekter | kommunikativ | dynamik | læringscoaches | |||||
| eklektisk | innovativ | refleksionsrum | samarbejdslæring | |||||
| hermeneutisk | relationer | synergi | sindstilstand | |||||
| infrastruktur | koordinere | virtualisering | innovativ | |||||
| initiativ | inklusionsevne | italesætte | socialt interagerende individer | |||||
| kerneværdier | rummelighed | kommunikativ | kompetenceafklaring | |||||
| formidling | kontekst | for-forståelse | iværksættelse | |||||
| dynamisk strategi | synergieffekter | læringsstile | samarbejdslæring | |||||
| infrastruktur | synliggørelse | human acceptskabelse | kontekst | |||||
| dynamik | kreativ agent | hermeneutisk | koordinere | |||||
| social kapital | værdigrundlag | "tacit knowledge" | anerkendende ledelse | |||||
| holistisk | nomotetisk | kontekstualisering | kernekompetencer | |||||
| kulturel integration | ressourcestærke | gruppeproces | kernekompetencer | |||||
| kommunikativ | klare indikatorer | relationer | netværk | |||||
| dannelse | kernekompetencer | kontekst | aktivt valg | |||||
| ressourcestærke | omstillingsparat | forandringsagent | refleksionsrum | |||||
| perspektiv | basis | evaluering | idegenerering | |||||
| kulturel integration | forandringsagent | analyse af læringsmiljøer | udviklende praksisfællesskab | |||||
| samarbejdslæring | netværke | forandringsagent | virtualisering | |||||
| klare indikatorer | projektære | aktivt valg | kerneværdier | |||||
| perspektiv | samarbejdslæring | visualisering | undersøgelsesfase | |||||
| implementere | initiativ | Hermeneutisk tilgang | nomotetisk | |||||
| latente handlingsmønstre | virtualisering | infrastruktur | konceptudvikling | |||||
| kompatible | Hermeneutisk tilgang | undersøgelsesfase | passioneret | |||||
| omstillingsparat | idiografisk | nye synergier | infrastruktur | |||||
| social innovation | udviklende praksisfællesskab | inklusionsevne | relationer | |||||
| basis | læringsstile | refleksionsrum | bilateral | |||||
| social innovation | "tacit knowledge" | værdibaseret ledelse | kontekst | |||||
| læringsstile | visioner | kreativt potentiale | anerkendende ledelse | |||||
| værdigrundlag | inklusion | klare indikatorer | tværfaglige teams | |||||
| Hermeneutisk tilgang | stimulere | referenceramme | læringsstile | |||||
| dynamisk strategi | dynamisk organisering | kreativt potentiale | refleksionsrum | |||||
| perspektiv | formidling | virtualisering | kreativ agent | |||||
| ressourcestærke | læringsstile | synergieffekter | innovativ | |||||